Carnaval 2014

CARNAVAL 2014

Justificativa: O carnaval é uma das manifestações culturais de maior repercussão no calendário brasileiro,  influenciando o modo como a grande maioria das pessoas encaram o início do ano. Dessa maneira, verifica-se a importância de se desenvolver um trabalho voltado para se ressaltar os valores que são saudáveis e estão embutidos nessa festa nacional.

Objetivos: Espera-se que através do trabalho desenvolvido, as crianças possam

·         Conhecer sobre o carnaval como uma manifestação cultural que faz parte do nosso folclore;
·         Conhecer um pouco da origem dessa manifestação popular;
·         Integrar-se com as crianças de outras turmas, num clima prazeroso de festa e amizade;
·         Fortalecer o lado positivo, como as músicas que possuem letras divertidas, sem a vulgaridade de algumas contemporâneas;
·         Participar de brincadeiras e atividades artísticas.

Ações:

·         Apresentação de marchinhas de carnaval para se ouvir e cantar;
·         Trabalho com a construção da escrita através de listas elaboradas coletivamente, letras móveis
·         Pintura, recorte e colagem;
·         Festa com música no pátio decorado em telão e no rádio.

Avaliação:

Será com base na observação do desenvolvimento das atividades e discussão entre coordenação e professoras sobre os pontos positivos e negativos da atividade.

 

 

Acolhimento

 

 

JUSTIFICATIVA:

            No início do ano, a escola de educação infantil  enfrenta algumas realidades. São elas:

• crianças que não conhecem esse ambiente e sentem-se inseguras ou ansiosas devido ao novo espaço e às pessoas que ainda não conhece;
• aquelas que simplesmente estão com os olhos brilhando porque possuem uma expectativa positiva em relação a esse espaço;
•  e crianças que, apesar de já ter  frequentado a escola no ano letivo anterior, acostumam-se na férias com um ritmo diferente em

OBJETIVOS:

• Possibilitar à criança construir vínculos afetivos com seus professores e colegas;
• Garantir que criança se aproprie da rotina, conheça os espaços e se sinta mais segura no ambiente escolar;
• Promover a acolhida aos pais também no processo de adaptação da criança, para que eles conheçam o ambiente que seus filhos permanecerão;
• Coletar informações que permitam o desenvolvimento físico, emocional, afetivo, cognitivo, linguístico e social;
• Promover a integração entre as crianças e a equipe escolar.

 

ENVOLVIDOS: Equipe escolar, pais e crianças.

 

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: de 06/02/2012  a  08/02/2013

AÇÕES PREVISTAS:

• Acolhimento, no primeiro dia, das crianças nas suas respectivas classes,  acompanhada de seus pais que permanecerão pelo tempo que o professor achar conveniente e participará da rotina com a criança. Nos  dias subsequentes somente entrarão os alunos, eventualmente o pai poderá acompanhar a criança se realmente for necessário;
• Entrevista com os pais para coletar informações sobre a criança;
• Apresentação dos espaços da escola e a função de cada espaço;
• Apresentação dos funcionários e da equipe gestora para a criança;
• Dinâmicas e brincadeiras que promovam   a interação entre as crianças;
• Construção coletiva das regras e combinados para o bom convívio na escola;
• Leitura de livros infantis  que auxiliem o processo de adaptação;
• Rodas de conversa para as crianças e professoras se conhecerem.

 AVALIAÇÃO:

• O período de acolhimento deverá ser avaliado pela equipe para se detectar os pontos positivos e negativos, corrigindo aquilo que for necessário.

 

Ações de 2013 - Vamos Brincar

O registro é sempre um processo de aprendizagem. Registramos para aprender com o que passou, registramos para recordar o que deu prazer. Pensar sobre o que pode ser melhor ou como foi bom realizar algumas coisas. Multiplicar ideias, buscar alimento para construir outras... Aprender sempre.